关于读书与道德的名言

外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。

那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。

幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

一份汗水，不份收获，一份耕耘，一份成就。

每天读上五小时的书，人很快就会变得渊博起来。

没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。

在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。

人生最遗憾的，莫过于在最平坦的人生道路上摔了跟头。

不读书的人是没有前途的，不读书的民族是没有前途的。

学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

只有每天再度战胜生活并夺取自由的人，才配享受生活的自由。

真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。

教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受时刻。

书使一些人获得知识，使另一些读得多消化少的人疯疯癫癫。

我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。

当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。

书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

别在喜悦时忘乎所以，别在忧伤时一撅不起，别在愤怒时失去理智。

春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。

读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。

要通过世界上人们看得见的笑容和人们看不见，不知道的眼泪来观察生活！

教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。

以前我们总是认为自己很聪明，但是学习了没有很好的去执行，反被聪明误。

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。

夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。

约束不了自己是无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。

即使愚笨也好，但必须是你自己的！要有自己的气息，自己固有的气息，这一点最重要！

作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。

知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。

看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。

谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。

书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。

能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。

活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。

学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

以不矫揉造作和真实而为人乐于读吧。你一旦把zhengzhi 引入文学作品，可憎的感觉立即出现。过于追求高雅的文笔，最终既引来钦佩，也带来枯燥。

看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育***的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

人具上资而意理疏莽，即上资无用；人具中才而心思缜密，即中才有用；能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。

看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。

一个作家的风格是他的内心生活的准确标志。作家的风格应该是他内心生活的准确标志。一个人若想写出明白的风格，他首先就要心里明白；若想写出雄伟的风格，他首先就要有雄伟的人格。

作家身边应常备笔和纸，必须把他自己感到惊奇的事物记下来。从这样的素描中，画家创作了画，而作家则从中创造了作品中的场景；一切都应取之于生活，而不是用无谓的幻想臆造出来的。

有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。

书籍若不常翻阅，则等于木片。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

书籍是人类思想的宝库。

光景不待人，须叟发成丝。

为中华之崛起而读书。

只有人越来越堕落，文学也就一落千丈。

形成天才的决定因素应该是勤奋。

无目的读书是散步而不是学习。

书是“啃”出来的，知识是领悟出来的。

一日无书，百事荒芜。

心有多大，舞台就有多大。

读书应自己思索，自己做主。

黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

我们不会把常识僵化并使它变成信条。

永不毁灭的无价之宝，是一个的学问。

赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。